１年生は国語の授業があり、カタカナの学習をしました。
　「チ」「ク」「ル」をはらいやはねに気を付けて書きました。

　４年生は算数の授業があり、リットルの計算をしました。
　文章問題を詠み、何リットルになるか考えました。

　６年生は総合的な学習の時間があり、モンテネグロについて調べました。
　グループでまとめて模造紙に貼っていきました。

　３年生は音楽の授業があり、リコーダーの練習をしました。
　今日は、「ソ」と「ラ」をみんなで合わせました。

　２年生は生活科の授業があり、トマトの観察をしました。
　夏休み中、家で大切に育てたトマトを持って来て絵と文章にしました。

　６年生は図工の授業があり、ビー玉コースターⅡをつくりました。
　立体的に仕上げますが、まず定規に沿ってカッターで切りました。

　５年生は学級会活動があり、自分たちに必要な係を考えました。
　すてきな行動が増えるためにサポートできる係は何があるか考えました。

　５年生は国語の授業があり、話し合い活動をしました。
　自分の立場を考えて、一つの問題を解決できるように話し合いました。

　かがやく本村っ子がめざすすがたの中のチャレンジする子は、どのようなすがたが良いのかを投票しましたが、開票の結果「苦手なことにもあきらめずに取り組む」に決まりました。
　動画では、投票や開票の様子、結果発表が収められていました。

　今日は、１学期に全校投票した時の結果発表の日でした。
　代表委員が動画で発表することを放送しました。

　３年生は図工の授業があり、ビー玉迷路をつくりました。
　どのようにすればスムーズに転がるか考えてつくりました。

　６年生は道徳の授業があり、古い物を残すためにできることは何かを考えました。
　閉園が決まっている遊園地のメリーゴーランドについて考えました。

　１年生は生活科の授業があり、校庭の植物と触れ合いました。
　今年は猛暑のため植物の種類が少ないですが、太陽に向かって咲いている花に元気をもらいました。

　子供たちは、教室で静かに放送に耳を傾けました。
　体育館に全校児童が一堂に会することはできませんが、校長と看護当番の話は十分に伝わったと思います。