５年生は社会科の授業があり、低い土地のくらしについて学習しました。
　低い土地では水をひくのが簡単なことを気付きました。

　５年生は国語の授業があり、グループで聞き手・話し手・記録の役割分担をしました。
　記録をした人が、内容を伝えました。

　４年生は体育の授業があり、運動会の練習をしました。
　今日は、表現の練習をしました。

　１年生は体育の授業があり、徒競走の練習をしました。
　走り終わったら、順位が分かるようにコース番号の上に立つことも合わせて練習しました。

　２年生は国語の授業があり、「時」を表す言葉をさがしました。
　段落ごとに読んで見付けました。

　４年生は国語の授業があり、都道府県を使った文を考えました。
　例；栃木県のぎょうざはおいしい。

　６年生は国語の授業があり、漢字の意味を確認しました。
　「暮」「探」「座」の３つを学習しました。

　５年生は国語の授業があり、学習用ソフトを使いました。
　４年生の漢字を画面を進めてチャレンジしました。

　若竹学級は図工の授業があり、スイーツを作りました。
　どんぐりをデコレーションに使いました。

　１年生は算数の授業があり、足して１０になるのは何かを考えました。
　フリップのイチゴを数えて１０になる数字を答えました。

　２年生は生活科の授業があり、野菜クイズを作りました。
　タブレットで野菜について調べてクイズを考えました。

　３年生は国語の授業があり、運動会の招待状を作成しました。
　招待状を送りたい人を決めて、伝わるように書きました。

　３年生は音楽の授業があり、問いを創る授業をしました。
　不思議のタネは、「音楽室でまほうの音が演奏ができる」でした。

　４年生は国際科の授業があり、黒板に映し出された字について名前と、意味について答えました。
　「What dose it mean？」「It meat～.」